Referencias II.P14

 Referencia esencial de Política(s) Pública(s).

 

Política Pública. Referencias

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Tener.E16

 Verbo Tener  -Have  got-

 Como se  indicó en la anterior publicación, aquí continuamos con actividades de escucha para la expresión oral y escrita; en tal sentido, en los archivos de audio y vídeo abajo incrustados, escucha primero a los pronombres personales con el verbo Tener conjugado en tiempo presente simple:

 

                                                                                 Tener.

Enseguida, en el vídeo abajo incrustado, escucha y observa  a las breves  conversaciones acerca de los nombres y edades de algun@s amig@s.

Nombres y edades. Tema 11.

Luego, del audio practica de modo oral las presentaciones desarrolladas  acerca de el verbo Tener conjugado en tiempo presente simple, las veces que consideres necesarias; después, produce y graba en voz propia -en un archivo de audio-, las conjugaciones afirmaticas, negativas e interrogativas; continúa -con base en el contenido del vídeo-, construyendo un mínimo de cinco conversaciones -similares a la de los ejemplos-, acerca de los nombres y edades de algun@s amig@s.  Captura tu escritura y agrégala en bitácora.

Al final, publica tus archivos de audio e imagen por tí creados, y comparte enlace antes de la publicación de tu segundo ejercicio de producción escrita correspondiente a ejercicios de tu libro de lectoescritura.

Recuerda que éstas actividades no son evaluables, pero es importante su cumplimiento. Las indicaciones de el ejercicio señalado, se presentarán en la publicación próxima. 

Serestar 02.E15

  Serestar: Nombres y edades de mis amig@s. 

 Como se  indicó en la anterior publicación, aquí continuamos con actividades de escucha para la expresión oral y escrita; en tal sentido, en los archivos de audio y vídeo abajo incrustados, escucha primero a las breves presentaciones acerca de Nombres y edades de mis amig@s.

                                                Nombres y edades. Serestar 02.

Enseguida, en el vídeo abajo incrustado, escucha y observa  a los breves discursos de presentaciones acerca de los integrantes de la familia nuclear tradicional.

Mi familia. Tema 10.

Luego, del audio practica de modo oral las presentaciones desarrolladas  acerca de los Nombres y edades de mis amig@s, las veces que consideres necesarias; después, produce y graba en voz propia -en un archivo de audio- un mínimo de cinco de las  presentaciones atendidas y practicadas; continúa -con base en el contenido del vídeo-, construyendo un mínimo de cuatro presentaciones -similares a la de los ejemplos-, de integrantes familiares tradicionales. Captura tu escritura y agrégala en bitácora.

Al final, publica tus archivos de audio e imagen por tí creados, y comparte enlace antes de la publicación de el siguiente ejercicio oral en el cual escucharás, repetirás y asimilarás  las Formas Afirmativa,  Negativa e  Interrogativa del Verbo Tener. 

Recuerda que éstas actividades no son evaluables, pero es importante su cumplimiento.   Las indicaciones de el ejercicio señalado, se presentarán en la publicación próxima. 

Final.P13

 Lectura final

 

                                Lecturas de Políticas Públicas

Parte 2. Introducción a la Política Pública

Como anunciamos en la anterior publicación de segundo bloque en la continuación de curso, en esta se presenta a los temas de 

Lectura final de Política pública:

>>>[[[  Para leer, pulsar enlace en títulos ]]]<<<

Lectura  final

 

Estado mexicano, sociedad y medioambiente.

 

10- Delgado, Gian y otras (2014) Apropiación de agua y medio ambiente, (Parte o caso).

 

11 - Durand, Figueroa y Guzmán (2015) La naturaleza en contexto,  (Un Capítulo).

 

Una visión panorámica.

12. Aguilar V., Luis F. (2012) Política pública. Una visión panorámica,      (Completa).

En la próxima publicación anotaremos Referencias de  Política Pública.

Cotidianidad 02.E14

 Oralidad Cotidiana 02.

Actividades de Escucha (para la Expresión Oral).

Como anunciamos en publicación de primeros ejercicios de Lectoescritura en ésta se presenta un par de cuadros de indidicaciones:  Actividades de expressión oral y Rúbrica de evaluación de segundos ejercicios orales.

Expresión oral 02

Actividad                                                             Fecha        

Oír y escuchar contenido de audio.                                             A discreción.

Practicar conversaciones de contenido.                                      A discreción.

Grabar y almacenar conversaciones A y B.                                 A discreción.

Incrustar enlace de archivos A y B en bitácora.                           A discreción.

Compartir enlaces de bitácora.                                Octubre 26 (23:55 hrs.)

Evaluación                                                                              Octubre 28-31

Rúbrica de Expresión oral.

Criterio                                    Ponderación                                         Puntaje

Puntualidad.  Envía archivo de audio antes de tiempo límite.             1 punto

Archivo.    Graba y almacena archivo de audio digital en repositorio e                                                   incrusta enlace de archivo de audio en bitácora.               1 punto

Conversación A.                                                                         1-4 puntos.  

-Es elocuente, se expresa de manera fluida y coherente,                                                                   sin errores de pronunciación, el mensaje es nítido.                               (4 puntos).

 -Se expresa de manera fluida y coherente, algunos errores                                                             mínimos de pronunciación que no interfieren con el mensaje.        (3 puntos).

-Se expresa titubeante al hablar, con varios errores de pronunciación,                                             periodos cortos de silencio; el mensaje no es claro.                        (2 puntos).

-Producción de sonidos pocos claros, largos periodos de                                                                   silencio y bastante dificultad para la expresión oral.                         (1 punto).

Conversación B.                                                                          1-4 puntos.  

--Es elocuente, se expresa de manera fluida y coherente,                                                                   sin errores de pronunciación, el mensaje es nítido. (4 puntos).

 -Se expresa de manera fluida y coherente, algunos errores                                                             mínimos de pronunciación que no interfieren con el mensaje.           (3 puntos).

-Se expresa titubeante al hablar, con varios errores de pronunciación,                                             periodos cortos de silencio; el mensaje no es claro.                           (2 puntos).

-Producción de sonidos pocos claros, largos periodos de                                                                   silencio y bastante dificultad para la expresión oral.                            (1 punto).

En la próxima publicación presentaremos indicaciones para elaboración de ejercicios  acerca de Nombres y edades. 

Audiovisión.P12

  Recursos  Audiovisuales

Como anunciamos en la anterior publicación de este segundo bloque en la continuación de curso, en esta se presenta  referencia acerca de contenido audiovisual:

Spielberg, Steven (2004) La terminal. Estados Unidos, DreamWorks Pictures.

 

Gilbert, Brian (1991) No sin mi hija. Estados Unidos,  Pathe Entertainment.

 

Villeneuve,  Denis (2016) La llegada. Estados Unidos. Lava Bear Films.

En la próxima publicación indicaremos lectura final acerca de las políticas públicas.

Lectoescritura.E13

 Ahora que ya has practicado y producido tus breves presentaciones acerca de integrantes de familia nuclear tradicional, realiza los ejercicios indicados en una de las siguientes opciones:

a). A , B y C de las páginas 4, 5, 6, 7, 8 y 9 en la primera Unidad, de tu libro de lectoescritura, opción Proyectos.

b). 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9  de las páginas 4 y 5, en la primera Unidad, de tu libro de lectoescritura, opción Objetivos.

:Foto: TV UNAM.

Al final, transcribe tus respuestas de las lecciones de tu libro de lectoescritura en tu cuaderno, publícalas  y comparte enlace antes de  la publicación de la incrustación de los archivos de audio de tu segundo ejercicio de producción oral,  correspondiente a las conversaciones  de la pista 02, en la cual escucharàs conversaciones breves de hablantes nativos del idioma meta.

Las indicaciones y rúbrica de evaluación de ejercicios orales de dicha pista, serán presentadas en la publicación próxima.