Final_Eced.30

Actividad final integradora.

 En ésta  publicación se presenta a las indicaciones para realización de Actividad final integradora, misma que consiste en la realización de una de dos opciones siguientes:

                                                a). Ensayo crítico. 

                                                b). Síntesis narrativa.

  

Indicaciones

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Ensayo.   

Elige un tema acerca de las siguientes opciones: 

• I. Economía. 
• II. Edu economía.
• III. Edu economía digital.

Ejemplos temáticos:

• I. Economía.  Estado: Benefactor / Neoliberal

• II. Edu economía.  Tendencias en la economía de la educación.
• III. Edu economía digital. Economía de las plataformas digitales educacionales.          

                                                            Síntesis 

Consume uno de los productos audiovisuales: “La INVASIÓN a MÉXICO ya

COMENZÓ”   de Oscar Morales Podcast and Jesús Escobar Tovar, ó "GUERRA

 SECRETA CONTRA MÉXICO" de Mario Bracamonte González, y escudriña 

los discursos analíticos acerca de las realidades políticas y economícas actuales

imperantes en la Geopolítica, en Latinoamérica y en el estado Mexicano; luego,

con base en tu  aprendizaje de la(s) ciencia(s) económica(s),  y en los aspectos

económicos aludidos por los especialistas: reflexiona,  elabora tu narrativa e 

incorpórale un título acorde a la prepondenrancia de algún aspecto económico

específico.

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Escribe tu producto académico con los elementos siguientes:

Introducción.

Preámbulo del tema a desarrollar, partiendo de opinión(es), pregunta(s) o hipótesis(s) propias.  Máximo una cuartilla.

Desarrollo.

Arguye tus ideas principales y periféricas; para sostener tus argumentos apóyate en al menos tres citas de autores especializados en el tema. Máximo cinco y mínimo tres cuartillas. 

Conclusión.

Aunado a tu criterio propio sobre el tema, recapitula tus argumentos principales. Máximo una cuartilla.

Referencias: Mínimo tres, máximo diez especialistas

Escribe tu actividad con fuente Arial,  tamaño 12, interlineado 1.5, texto justificado y márgenes de 2.5 cm por lado. Cuida ortografía y gramática.

Realiza el vídeo con una duración mínima de 120 segundos y máxima de 240. Al finalizar la grabación almacénala en el repositorio de tu elección, incrusta el vídeo y el documento en bitácora y comparte enlace(s) antes de las 23:55 hrs. de Mayo 31.

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Evaluación de actividad final

Ensayo o Síntesis

Escrito, en formato pdf, compartido en grupo digital:              20%

Audiovisual, en narrativa oral compartida en grupo digital:      20%

Narrativa oral,  entre grupo y pizarra (3-7 minutos):                60%

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Final II_EngII.30

 Como anunciamos en la anterior publicación de  último ejercicio de lectoescritura, en ésta se  presenta a las indicaciones para realización de Actividad final integradora II.

Actividad final integradora II.

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 En esta actividad final de semestre, realiza un contenido audiovisual de ejercicio de destrezas comunicacionales en idioma inglés, en uno de los siguientes proyectos de clase:

 

a).  Artículo de periódico escolar acerca de estación favorita del año (Ver como ejemplo el plan mostrado en página 19 de Unidad 4).

 

b). Tarjeta postal acerca de algún viaje de vacaciones, escrita y enviada a alguna amistad (Ver como ejemplo el plan mostrado en página 23 de Unidad 5).

 

c). Receta de cocina para un concurso culinario, en la que presentes: nombre, ingredientes e indicaciones de preparación (Ver como ejemplo el plan mostrado en página 27 de Unidad 6).

d).Aprendizaje y enseñanza de Idioma Náhuatl mediante Idioma Inglés  y   Recursos educativos abiertos: consume contenido de enseñanza de Náhuatl en Inglés, aprende expresiones y enseña en Inglés algunas (mínimo tres, máximo cinco). Recursos sugeridos:  A Paquiliztli Resources, CLACSBerkeley An Introduction, Nahuatl Language and Culture  Lesson 1, Nahuatl Tlahtocan Episode 1, Nican Tlaca University Basic words, The Nahuatl Channel Lesson 1, All language resources Learn Náhuatl, I Kinda Like Languages Lesson 1, Telpochcalli Phrases. 

e). Discurso de auto presentación -self introduction- en el que menciones saludo(s), nombre(s), edad, procedencia, residencia, ocupación, familia, pasatiempos, metas, sueños, y descripciones -personal (features and character) y del entorno de ubicación personal -personal environment- (jardín, patio, sala, cocina, etc.), utilizando aquí las formas there is/are. Puedes añadir información adicional, tal como preferencias: ocio, lugares, música, deporte, libros, mascotas, atuendo, etc.

Evaluación de actividad final

Audiovisual, en narrativa oral compartida en grupo digital:      30%

Narrativa oral,  entre grupo y pizarra (3-7 minutos):                70%

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Nota: Para cualquier actividad seleccionada, -si lo consideras necesario- puedes auxiliarte con recursos físicos o digitales (pizarrón, cartulinas, aplicaciones, etc); sin embargo, es importante no limitar el plano de la cámara a una pizarra, cartulina o pantalla, por lo que se hace necesaria la actuación personal en el desarrollo del vídeo para la evaluación de desempeño de la competencia comunicacional. Es recomendable practicar el discurso del proyecto preferido, antes de comenzar a grabar la actuación de la evidencia.

Debes realizar el vídeo con una duración mínima de 60 segundos y máxima de 150. Al finalizar la grabación almacénala en el repositorio de tu elección, incrusta el vídeo en bitácora y comparte enlace antes de las 23:55 hrs. de junio 01.

Adicionalmente, con la presentación de la interpretación de un fragmento de alguna canción en idioma meta, en cualquier otro extranjero -proscribiendo al castellano- o en idioma originario mexicano, puedes lograr hasta 10 puntos porcentuales adicionales a tu proyecto.

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Best Regards.

 

Copyleft 2026. Michelangelo Ruiz.

Representantes_Eced.29

 

Ahora que ya conoces y comprendes a el Pensamiento económico, doctrinas, evolución histórica y principales representantes, en ésta, tercera publicación de la tercera unidad, se presenta contenido audiovisual correspondiente a los principales representantes recientes del pensamiento económico, para su consumo, observación personal y exposición temática virtual -en su caso-, y luego, en el aula física, para discusión y análisis grupal:

Principales representantes recientes.

 

Amartya Sen

Amartya Sen y el Índice de Desarrollo Humano

 

Bernardo Klicksberth 

Minientrevista: Bernardo Kliksberg (El Informe Kliksberg) - Canal Encuentro HD,

 

Celso Furtado

Desarrollo y Subdesarrollo (Celso-furtado)

 Raúl Prébisch

                        Economía I. Clase 2.3: Raúl Prébisch y el capitalismo periférico

 

 

Immanuel Wallerstein

?? TEORÍA del SISTEMA MUNDO (Immanuel WALLERSTEIN)

 

Joseph Stiglitz

Joseph Stiglitz habló de las desigualdades que produce la crisis económica mundial

 

Paul Krugman

PAUL KRUGMAN PENSAMIENTO ECONÓMICO

 

 

Samir Amín

Samir Amin (I): Características del capitalismo contemporáneo

 

Thomas Piketty

Trabajar para ser pobre: Thomas Piketty sobre riqueza y empleo | Hecho en Alemania

 

Recursos adicionales

#Clásicos | Amartya Sen, su visión de la economía, la democracia y los derechos civiles, 25:23

ECONOMIA SOCIAL - El Informe Kliksberg, 26:37

Cómo pensar el imperialismo en el siglo XXI, 44:58

CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN. PARTE 3: Modo de producción capitalista, 46:08

Conferencia de Joseph Stiglitz, premio Nobel de Economía, en la Universidad de Alcalá, 47:31

CAPITALISMO, IMPERIALISMO, MUNDIALIZACIÓN* Samir Amin, 52:35

PAUL KRUGMAN, 53:06

 Immanuel Wallerstein, 55:56

Conferencia "El Capital en el Siglo XXI" con Thomas Piketty - Español, 1:23:06

Celso Furtado. Vigencia de su pensamiento para el desarrollo de Asia y América Latina, 1:33:26

Realizadas la observación y comprensión, presenta (y graba en un archivo de vídeo) tu explicación acerca del tema, si es tu caso; luego, transfiere el archivo (de mínimo 120 y máximo 300 segundos) a un vídeo repositorio de tu elección; después, el enlace de tu vídeo almacenado incrústalo en tu bitácora digital deevidencias y comparte enlace de tu bitácora en el grupo digital del medio social usado habitualmente, antes de tu participación y exposición temática oral.

En la siguiente publicación, encontrarás indicaciones para realización de Actividad final integradora.

Lectoescritura Final.EngII_29

 Ahora  que ya realizaste tu sexto -y último- Proyecto escrito- y compartiste enlace de tu bitácora digital, escudriña en los sitios typingpal.com y typingtest.com; luego, selecciona a el que prefieras:

En el primero, ingresa a su página principal y selecciona la prueba de velocidad de  de tipeo y pincha en el botón "Iniciar la prueba", indicado en la imagen:

Realiza los ejercicios de lectoescritura que consideres necesarios -en tus pantalla/teclado- y presenta una captura de pantalla con las tres circunferencias indicadoras de precisión, errores y velocidad; éste último indicador debe marcar al menos una velocidad de 20 palabras por minuto; recibe felicitaciones de antemano si logras superar la velocidad registrada en la imagen:

Del segundo, en su página principal selecciona en la ventana interactiva a los modos "texto facil" y "prueba mecanográfica de un minuto", como se indica en la imagen siguiente:

Ya seleccionados los modos, realiza al menos cinco ejercicios de lectoescritura en tus pantalla/teclado; luego, captura pantalla con la gráfica de cinco barras generada en el sitio, e incrústala en tu bitácora de evidencias; el indicador de velocidad debe marcar al menos una velocidad de 18 palabras por minuto; recibe felicitaciones de antemano si logras superar la velocidad registrada en la imagen:

 Al final, acorde al sitio predilecto,  publica las gráficas resultantes -de tres circunferencias o cinco barras- antes de compartir enlaces de Actividad final integradora de ejercicios de oralidad, lectoescrituralidad y audiovisualidad, misma que será exhibida en este medio en la próxima -y última- publicación. 

Recuerda que  las actividades lecto escritoras no son evaluables; sin embargo, es importante que las realices.

Doctrinas.Eced_28

 Ahora que ya conoces y comprendes a el Pensamiento económico -explorado en la anterior publicación-, y presentaste una explicación propia -si fue tu caso-, en ésta se presenta a los contenidos audiovisuales correspondientes a el segundo  tema de la unidad, para su consumo, observación personal y exposición temática virtual -en su caso-, y luego, en el aula física, para discusión y análisis grupal:

 Doctrinas económicas 

Doctrinas económicas

Econoblog 1 | Doctrinas Económicas 

PRINCIPALES DOCTRINAS ECONÓMICAS  

DOCTRINAS ECONOMICAS 

DOCTRINAS ECONÓMICAS, en 2 minutos 

DOCTRINAS ECONÓMICAS | ECONOMÍA | UNI 2021 

Recuros adicionales

Doctrinas económicas, 14:30

✅ PRE SAN MARCOS 2020 I / Economía semana 1 / Doctrinas económicas, 56:30

SEMINARIO EN VIVO DE ECONOMÍA NIVEL UNMSM, 1:15:32

Realizadas la observación y comprensión, presenta (y graba en un archivo de vídeo) tu explicación acerca del tema, si es tu caso; luego, transfiere el archivo (de mínimo 120 y máximo 300 segundos) a un vídeo repositorio de tu elección; después, el enlace de tu vídeo almacenado incrústalo en tu bitácora digital de evidencias y comparte enlace de tu bitácora en el grupo digital del medio social usado habitualmente, antes de tu participación y exposición temática oral.

En la siguiente publicación, encontrarás contenido correspondiente a los principales representantes recientes del pensamiento económico.

Proyecto P6_EnII.28

 Proyecto 6, de vida cotidiana.

Como anunciamos en publicación de décimo segundos ejercicios de Lectoescritura, en ésta se indica: elaborar tu sexto Proyecto escrito, mismo que consistirá en la presentación de 5 a 7 personas -parentela, amistades, celebridades, historieta-  en un colaje, con la respectiva escritura de texto breve; al terminar, realiza lectura en voz alta y grabación en un archivo de vídeo; hecho que te sirve como práctica para lectura en voz alta frente a grupo.

View of beautifully decorated scrapbook

Nota: Puedes auxiliarte con las indicaciones e imagen de Tu proyecto presentado en página 75 y última de sexta Unidad en tu libro de lectoescritura, opción Proyectos.

Es recomendable practicar el discurso del proyecto antes de comenzar a grabar la actuación de la evidencia.

 Al final, transfiere el archivo (de 15 a 30 segundos) a un vídeo repositorio de tu elección; después, el enlace de tu vídeo almacenado incrústalo en tu bitácora digital de evidencias y comparte enlace de tu bitácora en el medio social correspondiente a el espacio de tu grupo digital, antes de las 11:55 horas, de día 25 de Mayo. Recuerda que ésta actividad SÍ es evaluable; en tal sentido, es muy importante su cumplimiento. 

Rúbrica
• Puntualidad: ........... 20%
• Video presentación... 30%
• Presentación aúlica....50%

Los ejercicios de producción escrita  correspondientes a lectoescritura final, serán presentados en publicación próxima.