Como anunciamos en la anterior publicación de último ejercicio de lectoescritura, en ésta se presenta a las indicaciones para realización de Actividad final integradora II.
Actividad final integradora II.
a). Artículo de periódico escolar acerca de estación favorita del año (Ver como ejemplo el plan mostrado en página 19 de Unidad 4).
b). Tarjeta postal acerca de algún viaje de vacaciones, escrita y enviada a alguna amistad (Ver como ejemplo el plan mostrado en página 23 de Unidad 5).
c). Receta de cocina para un concurso culinario, en la que presentes: nombre, ingredientes e indicaciones de preparación (Ver como ejemplo el plan mostrado en página 27 de Unidad 6).
d).Aprendizaje y enseñanza de Idioma Náhuatl mediante Idioma Inglés y Recursos educativos abiertos: consume contenido de enseñanza de Náhuatl en Inglés, aprende expresiones y enseña en Inglés algunas (mínimo tres, máximo cinco). Recursos sugeridos: A Paquiliztli Resources, CLACSBerkeley An Introduction, Nahuatl Language and Culture Lesson 1, Nahuatl Tlahtocan Episode 1, Nican Tlaca University Basic words, The Nahuatl Channel Lesson 1, All language resources Learn Náhuatl, I Kinda Like Languages Lesson 1, Telpochcalli Phrases.
e). Discurso de auto presentación -self introduction- en el que menciones saludo(s), nombre(s), edad, procedencia, residencia, ocupación, familia, pasatiempos, metas, sueños, y descripciones -personal (features and character) y del entorno de ubicación personal -personal environment- (jardín, patio, sala, cocina, etc.), utilizando aquí las formas there is/are. Puedes añadir información adicional, tal como preferencias: ocio, lugares, música, deporte, libros, mascotas, atuendo, etc.
Evaluación de actividad final
Audiovisual, en narrativa oral compartida en grupo digital: 30%
Narrativa oral, entre grupo y pizarra (3-7 minutos): 70%
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Nota: Para cualquier actividad seleccionada, -si lo consideras necesario- puedes auxiliarte con recursos físicos o digitales (pizarrón, cartulinas, aplicaciones, etc); sin embargo, es importante no limitar el plano de la cámara a una pizarra, cartulina o pantalla, por lo que se hace necesaria la actuación personal en el desarrollo del vídeo para la evaluación de desempeño de la competencia comunicacional. Es recomendable practicar el discurso del proyecto preferido, antes de comenzar a grabar la actuación de la evidencia.
Debes realizar el vídeo con una duración mínima de 60 segundos y máxima de 150. Al finalizar la grabación almacénala en el repositorio de tu elección, incrusta el vídeo en bitácora y comparte enlace antes de las 23:55 hrs. de junio 01.
Adicionalmente, con la presentación de la interpretación de un fragmento de alguna canción en idioma meta, en cualquier otro extranjero -proscribiendo al castellano- o en idioma originario mexicano, puedes lograr hasta 10 puntos porcentuales adicionales a tu proyecto.
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Best Regards.
Copyleft 2026. Michelangelo Ruiz.
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